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2021北京事業單位面試熱點:破除“手機困局”,需得各方共同努力

2021-03-31 11:25:51 來源:中公事業單位考試題庫 李卓秋

【題目訓練】

近來,近日教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,通知要求,中小學生原則上不得將個人手機帶入校園,學校不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。對此,你怎么看?

【參考答案】

1.分析政策的背景、目的和意義。

近年來,隨著智能手機日益普及,中小學生使用手機問題越來越受到關注。手機是把“雙刃劍”,用好了可以助力成長,如果陷入“手機依賴”,沉迷網絡和游戲,不僅會傷害學生視力,還會嚴重影響學習、生活和身心健康。由于中小學生心智尚未成熟,自制力相對較弱,一些學生沉迷于手機不能自拔,個別學校采取臨時沒收、損毀等極端方式來進行管理,這樣的做法涉嫌侵犯學生權益,破壞師生和諧關系,學校也因此受到一些輿論批評。

教育部發文加強中小學生手機管理,要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園,學校不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業,是為了為保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網絡和游戲;同時也為學校破解手機管理困局提供了政策依據,有利于打造良好的學校氛圍,促進學生的身心健康發展。

2.結合實際,分析政策可能存在的問題。

如今,手機已經全面融入我們的生產、生活和學習,視之為“洪水猛獸”,簡單地一禁了之顯然不現實,也不科學。因此該通知中提出“原則上”這項要求,也就為中小學生合理使用手機留下了空間,但是該如何因勢利導,趨利避害,讓手機成為中小學生成長路上的“鋪路石”而非“絆腳石”,也成為學校、家長和孩子共同面對的難題。

3.提出具體措施和建議。對中小學生而言,要提高認識,明確手機對于現階段的主要作用為學習,接受老師和家長的教導,增強自律性。對學校來說,應靈活設置手機管理規定,針對不同年級、不同家庭特殊情況,分門分類進行管理,也可以引導學生參與制定手機管理規則,引導學生自覺遵守;同時,嚴格落實教育部“不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業”的要求,避免手機管理規則的實施效果打折扣。而家長則要做好模范帶頭作用,合理控制利用手機的時間,并將手機更多用于工作和家庭生活而非個人娛樂中,防止給孩子帶來錯誤引導。

 

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