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2019教師招聘考試模擬題每日一練(7.26)

2019-07-26 12:01:19 來源:教師招聘網

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【2019教師招聘考試模擬題每日一練】

1.老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書,這里,老師使用的學習策略是( )。

A.精細加工策略

B.組織策略

C.元認知策略

D.閱讀理解策略

2.閱讀時能夠對注意進行跟蹤,對材料進行提問,考試時能監視自己的做題速度與時間,這屬于( )。

A.認知策略

B.計劃策略

C.監視策略

D.調節策略

3.學習遷移中的( )是指難度和復雜程度基本屬于同一水平的學習之間的相互影響,如正弦、余弦概念的相互影響。

A.具體遷移

B.一般遷移

C.橫向遷移

D.垂直遷移

4.以下屬于元認知計劃策略的是( )。

A.設置學習目標

B.對材料進行自我提問

C.測驗先做簡單題目

D.考試時監視自己速度和時間

5.有的小學生平時努力學習是為了考100分,為了得到父母的獎勵,這些行為動機屬于( )。

A.直接的近景動機

B.間接的近景動機

C.間接的遠景動機

D.直接的遠景動機

6.著名的耶克斯-多德森定律表明,中等程度的動機激起水平對學習效果的提高( )。

A.非常不利

B.比較有利

C.不相關聯

D.關系模糊

7.年幼的兒童學習活動比較突出,喜歡聽到父母和老師的夸獎和鼓勵,這屬于( )。

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.認知內驅力

8.小明為了獲得父母的獎勵而努力學習,他的學習動機是( 多項選擇題 )。

A.低級動機

B.高級動機

C.外在的動機

D.內部學習動機

9.調節學習動機強度與學習效果之間關系的因素包括( 多項選擇題 )。

A.學習者的個性

B.課題性質

C.運氣好壞

D.課題材料難易程度

10.復述策略就是通過記憶術、做筆記、提問等途徑把所學的新信息和已有的知識聯系起來,以增加新信息的意義的加工方式。( 判斷題 )

 

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